INTRA : Dialogue sociétal Présentiel

Associés coopérateurs, Administrateurs et salariés de coopératives agricoles de Nouvelle Aquitaine

Accessible aux personnes en situation de handicap

-          Apports techniques par le formateur

-          Séquences de travail individuel

-          Jeux de rôle

-          Restitutions et échanges collectifs

-          Utilisation de support vidéo

Le positionnement se fera au démarrage de l'action de formation par un tour de table permettant de recueillir les attentes des participants.

Matin

Présentation individuelle, motivations et attentes, critères de réussite de la journée

PREMIÈRE PARTIE

Comprendre et analyser les interpellations des citoyens consommateurs et les controverses à l'origine du phénomène d'Agribashing

 Visionnage du film « La guerre des pesticides »

 Temps individuel pour répondre à 3 questions

• Qu'est-ce qui vous paraît faux ou injuste dans ce reportage et pourquoi ?
• Qu'est-ce qui vous a fait plaisir dans ce reportage et pourquoi ?
• En quoi les propos du jeune agriculteur vous paraissent-ils ou pas adaptés à la situation ?

 Échange collectif sur les réponses

 Tour de table (2 minutes/participant)

 Décryptage des mécanismes d'Agrobashing

• Nature et évolution de l'agrobashing,
• Cartographie des acteurs en présence
• Processus d'influence des mouvements protestataires

 Réponses aux questions et échange collectif

 Comprendre les craintes, les défiances et les attentes des citoyens consommateurs

Réponses aux questions et échange collectif

DEUXIÈME PARTIE

Les ripostes envisageables

 Quelle stratégie de communication ?

Éléments de cadrage méthodologique

• Changer d'état d'esprit, repasser à l'offensive
• Choisir ses cibles, s'appuyer sur des tiers de confiance
• Faire du grand public sa cible prioritaire
• Revoir sa façon de communiquer.
• Développer une posture d'écoute et de dialogue

 Réponses aux questions et échange collectif

AM

 TROISIÈME PARTIE

Savoir écouter et communiquer de façon efficace

 Construction d'un argumentaire adapté

• Identification des contributions positives de l'agriculture locale et de la coopérative en réponse aux craintes et attentes exprimées par les citoyens/consommateurs
• Identification des mots et expressions interdites
• Éléments de communication positifs

Travail collectif de cadrage

 Appropriation des éléments de langage

Jeux de rôle et débriefing, 2 séquences de 40 minutes

 Déclusion

Chaque participant s'exprime sur ce que la journée lui a apporté

Ses attentes satisfaites et non satisfaites, la suite qu'il entend donner individuellement et collectivement à la session de formation

• Prendre en compte les interpellations des citoyens et consommateurs et les resituer dans le contexte sociétal
• Construire un argumentaire approprié et savoir valoriser les services rendus par l’agriculture
• Maîtriser les éléments de langage nécessaires

Séance collective de déclusion et questionnaire individuel

Synthèse écrite en fin de session

Taux de satisfaction à l'évaluation finale, a minima de 80 %